Indisciplina Escolar na Educação Infantil

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “Indisciplina Escolar na Educação Infantil" de lavratura da pesquisadora Camila Josiane Cardoso Moreira de Oliveira.

Este artigo baseia-se na valorização da capacidade e na importância das questões relacionadas a indisciplina desde a Educação Infantil, partindo do princípio da exploração do imaginário como um elemento lúdico e o desenvolvimento da criança.  O professor deve olhar para as questões referentes à descoberta do mundo através do comportamento, baseando-se em promover um ambiente seguro, aconchegante, contribuindo para o desenvolvimento da personalidade ou condutas afetivas e cognitivas. O trabalho baseia-se em um estudo bibliográfico sobre a temática da indisciplina, alçando suporte teórico metodológico, objetivando colaborar para que os educadores tenham uma proposta de ação pautada nos valores éticos, morais, afetivos através do cuidar e educar. A metodologia baseia-se em pesquisas de artigos com foco nos descritores da indisciplina na escola, bem como sua contribuição para o desenvolvimento do educando. Com esse estudo pretende-se sensibilizar os educadores e, assim, encontrar subsídios que colabore para a formação dos alunos através do olhar para as questões de indicisplina. Pretende-se elencar uma proposta pedagógica, direcionada as questões educacionais para melhorar a qualidade das aulas ministradas desde os anos iniciais.

Palavras-chave: Educação infantil, desenvolvimento da criança, indisciplina.

ABSTRACT

This article is based on the appreciation of capacity and the importance of issues related to indiscipline since Early Childhood Education, based on the principle of exploring the imaginary as a playful element and the child's development. The teacher should look at issues related to discovering the world through behavior, based on promoting a safe, cozy environment, contributing to the development of personality or affective and cognitive behaviors. The work is based on a bibliographic study on the subject of indiscipline, raising theoretical and methodological support, aiming to collaborate so that educators have a proposal for action based on ethical, moral, affective values ​​through caring and educating. The methodology is based on research articles focusing on the descriptors of indiscipline at school, as well as its contribution to the development of the student. With this study we intend to sensitize educators and, thus, find subsidies that collaborate for the formation of students by looking at indiscipline issues. It is intended to list a pedagogical proposal, directed to educational issues to improve the quality of classes taught since the early years.

Keywords: Early childhood education, child development, indiscipline.

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¹ Pedagoga, Professor de educação básica na Rede Municipal de Ensino de Araras - SP

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