INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO (TGD)

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO (TGD)" de lavratura dos pesquisadores: Cristiano Aparecido Pedro, Karina Lopes Dalgê, Regina Zaratin Cândido, Suzana Peres Santos de Lima, Flavia Muriel Mendes Ramos Moro.

O objetivo principal deste estudo é refletir sobre o aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento, as características desse transtorno, abordar o conceito, características demonstrar a possibilidade do aluno com TGD poder se relacionar com a sociedade e potencial para aprender; abordar formas que permitam o conhecimento de estratégias utilizadas para a aprendizagem, concluindo com o questionamento se há realmente inclusão nas escolas para estes alunos, o que pode ser feito para melhorar.

Palavras-chave: Inclusão, Desenvolvimento, Professores, TGD

ABSTRACT

The main objective of this study is to reflect on the student with Pervasive Developmental Disorder, the characteristics of this disorder, address the concept, characteristics, demonstrate the possibility of the student with TGD being able to relate to society and the potential to learn; address ways that allow knowledge of strategies used for learning, concluding with the question whether there is really inclusion in schools for these students, what can be done to improve.

Keywords: Inclusão, Desenvolvimento, Professores, TGD

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doi.org/10.36238/2359-5787.2024.056

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