EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA XOKLENG

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA XOKLENG: O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação da escola Laklãnõ do estado de Santa Catarina" de lavratura dos pesquisadores: Robson Arlam Dos Reis Guedes, Lucimar Graf, Eleandro de Jesus Conceição.

O presente trabalho surgiu da inquietação de conhecer as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) da etnia indígena Xokleng de Santa Catarina em um ambiente escolar. Diante disso, o objetivo geral deste artigo tem como foco principal: estudar o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo educativo de ensino aprendizagem da Escola Indígena De Educação Básica Laklãnõ no estado de Santa Catarina com os alunos indígenas da etnia Xokleng. A metodologia adotada neste trabalho foi a pesquisa bibliográfica, através disso, desenvolveu-se a fundamentação teórica dos capítulos. As informações descritas demonstraram que as TICs revolucionaram o modo de viver dos indígenas Xokleng. Na educação, os professores indígenas utilizam diversas TICs no ambiente escolar, fazendo que os alunos se tornem participativos e adeptos favoráveis na utilização de recursos tecnológicos em sala de aula no processo de ensino aprendizagem. Conclui-se que, as tecnologias que adentraram na etnia Xokleng trouxeram inúmeras transformações sociais e educacionais, que são utilizadas pelos professores indígenas da Escola Indígena De Educação Básica Laklãnõ como recursos didáticos que potencializam o engajamento e a interação dos alunos indígenas em busca do conhecimento.

Palavras-chave:  Educação Indígena. Tecnologia. Etnia Xokleng.

Abstract

The present work arose from the concern of knowing the Information and Communication Technologies (ICTs) of the Xokleng indigenous ethnic group from Santa Catarina in a school environment. Therefore, the main objective of this article is to study the use of Information and Communication Technologies (ICTs) in the educational process of teaching and learning at the Indigenous School of Basic Education Laklãnõ in the state of Santa Catarina with indigenous students of the Xokleng ethnic group. The methodology adopted in this work was the bibliographical research, through this, the theoretical foundation of the chapters was developed. The information described demonstrated that ICTs have revolutionized the way of life of the Xokleng indigenous people. In education, indigenous teachers use various ICTs in the school environment, making students participatory and favorable in the use of technological resources in the classroom in the teaching-learning process. It is concluded that the technologies that entered the Xokleng ethnic group brought numerous social and educational transformations, which are used by the indigenous teachers of the Indigenous School of Basic Education Laklãnõ as didactic resources that enhance the engagement and interaction of indigenous students in search of knowledge

Keywords: Indigenous Education. Technology. Xokleng ethnicity.

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https://doi.org/10.36238/2359-5787.2024.001