DESAFIOS NA INTEGRAÇÃO DOS TEMAS DE SAÚDE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE DOCENTES

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “DESAFIOS NA INTEGRAÇÃO DOS TEMAS DE SAÚDE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE DOCENTES" de lavratura dos pesquisadores:  Adriano Guimarães Lima, Darciel Lucas Brito, Diogenes José Gusmão Coutinho.

A integração dos temas de saúde na educação básica é fundamental para promover o bem-estar dos alunos e prepará-los para uma vida saudável. Nesse contexto, a interdisciplinaridade na formação de docentes emerge como uma estratégia essencial. Este estudo aborda os desafios enfrentados pelas escolas ao tentarem incorporar a educação em saúde em seus currículos e destaca a necessidade de uma abordagem interdisciplinar na formação dos professores para superar essas barreiras. Ao promover a colaboração entre diferentes disciplinas, os docentes podem oferecer uma educação mais holística, abordando não apenas aspectos biológicos, mas também sociais, emocionais e comportamentais da saúde. A interdisciplinaridade na formação de docentes permite a construção de conexões entre os conceitos de saúde e outras áreas do conhecimento, como ciências, matemática, linguagem e artes, enriquecendo assim a experiência educacional dos alunos. Além disso, essa abordagem prepara os educadores para lidar com as complexidades da saúde de forma integrada, promovendo uma compreensão mais profunda e uma abordagem mais eficaz para a promoção da saúde na escola. Portanto, investir na formação interdisciplinar de docentes é essencial para enfrentar os desafios da integração dos temas de saúde na educação básica e garantir que os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessários para uma vida saudável e sustentável.

Palavras-chave: Saúde; Educação básica; Interdisciplinaridade, Formação de docentes.

Abstract: The integration of health topics in basic education is essential to promote students' well-being and prepare them for a healthy life. In this context, interdisciplinary in teacher training emerges as an essential strategy. This study addresses the challenges faced by schools in trying to incorporate health education into their curricula and highlights the need for an interdisciplinary approach in teacher training to overcome these barriers. By promoting collaboration among different disciplines, teachers can provide a more holistic education, addressing not only biological aspects but also social, emotional, and behavioral aspects of health. Interdisciplinary in teacher training allows for the building of connections between health concepts and other areas of knowledge such as sciences, mathematics, language, and arts, thus enriching students' educational experience. Moreover, this approach prepares educators to deal with the complexities of health in an integrated manner, promoting a deeper understanding and a more effective approach to health promotion in schools. Therefore, investing in interdisciplinary teacher training is essential to address the challenges of integrating health topics in basic education and ensure that students acquire the necessary knowledge and skills for a healthy and sustainable life.

Keywords: Health, Basic education, Interdisciplinarity, Teacher training.

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doi.org/10.36238/2359-5787.2024.041

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