ADEQUAÇÕES DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA DEFICIENTES VISUAIS

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “ADEQUAÇÕES DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA DEFICIENTES VISUAIS" de lavratura dos pesquisadores: Mariana Rita de Paulo, Elisangela Aparecida Castilho Cabreira Silva, Matheus Kashiyama Pessoa, Elisângela Moreira Bezerra da Silva.

O presente trabalho tem como finalidade abordar especificamente sobre as adequações de atividades para deficientes visuais, sendo estas realizadas na rede de ensino público do município de Naviraí - MS, com intuito de promover a inclusão e principalmente a equidade no processo de aprendizagem. Sendo assim, a deficiência visual vem sendo conceituada acima de tudo como uma “condição humana”, provocada pela perda total ou pela limitação de uma ou mais funções básicas dos olhos e do sistema visual, promovendo no indivíduo a cegueira ou baixa visão.

Neste sentido, enfatizamos o direito ao atendimento escolar das pessoas cegas ou com baixa visão em classe  comum, sendo estes, princípios essenciais para a dignidade humana e exercício de cidadania, conforme o que é garantido pela Lei No 7853/1989 (BRASIL, 1989), destacando também a necessidade do processo de concretização da inclusão destas crianças com equidade, pensando em uma didática pedagógica que visa o desenvolvimento de suas potencialidades, sempre respeitando suas limitações. É importante ressaltar que as crianças que possuem Deficiência Visual, apresentam possibilidades de se desenvolver melhor na sala de aula comum, pelo fato desse ambiente ser mais desafiador, é muito importante a troca de informações entre as crianças, pois a criança com deficiência visual aprende muito interagindo e brincando com outras crianças, recebendo muitos estímulos, favorecendo o desenvolvimento das potencialidades cognitivas e sociais.

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