A Língua Portuguesa como diferencial em sala de aula na educação infantil e seres iniciais

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “A Língua Portuguesa como diferencial em sala de aula na educação infantil e seres iniciais" de lavratura da pesquisadora Camila Josiane Cardoso Moreira de Oliveira.

RESUMO

O presente artigo expõe uma proposta de refletir o ensino que análise a motivação e criatividade em sala de aula desde a educação infantil, primeira etapa da Educação Básica, atendendo crianças de zero a três anos na creche, e de quatro a cinco anos na pré-escola na língua portuguesa, e sua contribuição no processo de ensino e aprendizagem, que proporciona a valorização da capacidade e a importância da língua materna desde os primeiros anos escolares como prática pedagógica, a exploração do imaginário como um elemento lúdico e o desenvolvimento do educando. Este artigo é norteado em um estudo bibliográfico sobre a temática do estudo da linguagem, buscando suporte teórico metodológico, objetivando contribuir para que os educadores tenham uma proposta de ação pautada nos valores éticos, morais afetivos através do ensino da literatura. O educador deve promover esse elo entre os envolvidos, focando no desenvolvimento da criança articulando esse cenário, apresentando formas de convivência que tornam possível a cidadania e o pleno desenvolvimento do ser humano. Ainda neste trabalho serão abordados o universo construído através da linguagem pode contribuir para a aprendizagem.

Palavras-chave: Motivação. Criatividade. Desenvolvimento. Aprendizagem.

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[1] Professor de Educação Básica I na Rede Municipal de Araras –SP.

Artigo apresentado como requisito parcial para aprovação do Trabalho de Conclusão do Curso de graduação em Letras.

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A Língua Portuguesa como diferencial em sala de aula na educação infantil e seres iniciais

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