A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA" de lavratura dos pesquisadores: Viviani Darolt, Runy Cristina da Silva Santos, Carmen Silvia Grubert Campbell.

Perante o momento pós-pandêmico, os alunos tornaram-se apáticos e a participação reduzida. Os desafios para ampliar o interesse dos estudantes têm preocupado os docentes, que por sua vez vêm buscando maneiras de fomentar o interesse e aumentar o engajamento dos alunos.  Esse texto pretende apresentar a aplicação da metodologia da Gamificação nas aulas de Educação Física de uma turma de 3º Ano do Ensino Fundamental, após período de formação continuada. A metodologia foi implementada em 8 horas/aulas no período vespertino, de 24/08 a 28/09/2022, em uma escola pública de Cuiabá/MT. Foram 31 alunos participantes com idade entre oito e nove anos. O conteúdo específico desenvolvido nas aulas foi a ginástica. O objetivo desse projeto gamificado, foi aumentar o interesse e a participação dos alunos nas atividades propostas.

Palavras chave: Gamificação. Educação Física. engajamento

ABSTRACT

Reduced participation. The challenges of expanding the interest that students have in the face of the post-pandemic moment, students have become apathetic, which has worried teachers, who in turn have been looking for ways to foster interest and increase student engagement. This text intends to present the application of the Gamification methodology in the Physical Education classes of a group of 3rd Year of Elementary School, after a period of continuing education. The methodology was implemented in 8 hours/classes in the afternoon, from 24/08 to 28/09/2022, in a public school in Cuiabá/MT. There were 31 participating students aged between eight and nine years. The specific content developed in the classes was gymnastics. The objective of this gamified project was to increase the interest and participation of students in the proposed activities.

Keywords: Gamification. Physical Education. engagement

RESUMEN

Participación reducida. Los desafíos de ampliar el interés que tienen los estudiantes ante el momento pospandemia, los estudiantes se han vuelto apáticos, lo que ha preocupado a los docentes, quienes a su vez han estado buscando formas de fomentar el interés y aumentar el compromiso de los estudiantes. Este texto pretende presentar la aplicación de la metodología de Gamificación en las clases de Educación Física de un grupo de 3º Año de la Enseñanza Fundamental, luego de un período de formación continua. La metodología fue implementada en 8 horas/clases por la tarde, del 24/08 al 28/09/2022, en una escuela pública de Cuiabá/MT. Participaron 31 estudiantes con edades comprendidas entre los ocho y los nueve años. El contenido específico desarrollado en las clases fue la gimnasia. El objetivo de este proyecto gamificado era aumentar el interés y la participación de los estudiantes en las actividades propuestas.

Palabras clave: Gamificación. Educación Física. compromiso

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https://doi.org/10.36238/2359-5787.2023.012