O Ensino de Ciências e as Tendências na Prática Escolar

A Revista Acadêmica Online com prazer apresenta o trabalho intitulado “ O Ensino de Ciências e as Tendências na Prática Escolar”, lavrado pelo Professor Fernando Rodrigues Tavares. O autor é docente em Educação Básica, Pós-Graduado (lato sensu) em Ciências Ambientais pela CINTEP e Graduado em Ciências Biológicas pela FADIMAB.

A abertura do cenário internacional às influências dos movimentos sociais e filosóficos, propiciou ao contexto histórico-educacional, por consequência, experimentar transformações de ordem política e cultural, que aventaram novas bases para as práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem.

O trabalho procura, a princípio, incluir uma apresentação das duas principais dimensões pedagógicas – liberal e progressista. Dissecando essas duas vertentes, o autor pretende examinar individualmente cada uma das tendências e subcorrentes da pedagogia que estão inseridas nessas matrizes dominantes.

Cada seção procura delinear os limites de sua tendência e uma discussão educacional, contrapondo posicionamentos diversos das abordagens, cada qual cumprindo com finalidades sociais distintas, cuja escolha não pode ser aleatória, pois depende do entrelace das realidades experimentadas pelos professores e alunos.

A história da educação, assim como ocorre com a ciência política, social e religiosa, não deixa de ser marcada por tensões e conflitos, principalmente entre a educação tradicional e as novas formas de ensino que começaram a se firmar com a abertura cultural. Portanto, esse trabalho de reflexão além de interessar aos pesquisadores de Pedagogia, se socializa com outros segmentos do saber como a Sociologia, História e Antropologia, e oferece sinalizações que podem servir de base a investigações futuras, a cargo daqueles que se interessam pelo tema.

Para leitura na íntegra, em P.D.F, clique no link abaixo:

ARTIGO ENSINO DE CIÊNCIAS E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS (2).pdf (319077)