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A Revista Acadêmica Online, com prazer, apresenta o trabalho intitulado “Treinamento Resistido para Crianças e Adolescentes”, lavrado pelo autor-pesquisadora Lucileide Charruf. A autora é Graduada em Educação Física pela Universidade de Tuiti no Estado do Paran;. Pós-Graduada em Educação Física Escolar pela UNOPAR; e Professora de Educação Física da Rede Estadual de Ensino do Estado de Rondônia. Mestranda em Ciências da Educação pela UAA – Paraguai.
Este artigo teve como objetivo principal fazer uma abordagem sobre o contexto social da evasão escolar, haja vista, que todas as causas do problema estão inseridas no contexto social. A educação brasileira ao longo dos tempos obteve várias conquistas e passou por transformações, porém a evasão escolar continua com índices altíssimos, sendo um dos principais problemas da educação do país. Apesar das mais variadas propostas, discussões, e objetivos a serem alcançados os problemas que resultam para a evasão escolar ainda são alarmantes. As causas que determinam a evasão escolar são inúmeras, tais como; alunos desmotivados, desinteressados, escolas que não possuem atrativos, professores com qualificação inadequada, drogas, gravidez na adolescência, desemprego, falta de responsabilidade dos pais, incompatibilidade de horário trabalho/escola, entre outros, o que limita as perspectivas do jovem estudante. Este artigo foi elaborado através de uma pesquisa bibliográfica, que utilizou várias literaturas, artigos publicados em revistas, dissertações e teses que versam sobre assunto.
Nesse sentido, alguns programas educacionais têm procurado combater a evasão escolar, apesar dos índices continuarem altos, o que demonstra que é necessário maior empenho nesse sentido, como também procurar saber a causa da ineficácia dos programas, e procurar soluções que realmente alcancem resultados satisfatórios e efetivos.
A promotora desta pesquisa não pretende com essas descobertas impor um fechamento conclusivo ao tema, levando em consideração a complexidade do assunto, mas seu trabalho esperam contribuir para que a questão da evasão escolar seja melhor percebida pelo âmbito do Social e a partir encontrar novos mecanismos que sejam eficazes, se não para erradicar, pelo menos minimizar o problema.
“O esforço autoral consiste em entrelace articulador de temas subjacentes aos domínios das disciplinas são postos em comparação, confronto e escrutínio da autora para teste de seu valor teórico e empírico, responder os questionamentos aventados e, abrir para outros circuitos investigativos para novas questões ganharem espaço; o engajamento é crucial para que a partir do texto, a autora, instaure, a partir de seus anseios, um campo de ressonâncias em contato com saberes que possam dar forma e força de ação, e entender como essa apropriação singular gere a relação com esses contextos – no domínio escritural, como no da experiência de vida.” (N.do Editor).
Para leitura, na íntegra, em P.D.F, clique no link a seguir:
