Educação Especial – Família, Escola e Comunicação

A Revista Acadêmica Online, com prazer, apresenta o trabalho intitulado “ Educação Especial – Família, Escola e Comunicação”, lavrado pelo professor Elder dos Santos Ramires. O Trabalho em destaque é o quarto, dentre uma hexalogia, compreendendo uma relação de estudos encaminhados na área de Políticas Públicas em Educação Especial brasileira.

O artigo, aqui, considerado de natureza reflexiva, adota a premissa básica que todas as crianças são capazes de se desenvolver de alguma forma, segundo suas próprias aptidões singulares; dessa afirmação a fortiori que os alunos com necessidades especiais possuem habilidades para se desenvolver que segue os modos de seus atributos.

Essas noções são oportunamente defendidas nessa análise, com o fito de evitar a profusão de ideias inadequadas, informações incompletas e rótulos que pejoram moralmente essas crianças.

Com o objetivo de reunir, analisar e interpretar resultados de outros estudos, as temáticas discorridas incluem desde informações sobre direito à matrícula pelas crianças portadoras de necessidades educacionais especiais, meios de comunicação, produção de conhecimento, até debates que tocam a episteme científica (o pensar da ciência), apontando para necessidade de novos paradigmas capazes de gerar conhecimento capazes de ruptura com métodos e princípios homogeneizadores educativos, que excluem a diferença. Porém, o âmago da proposta crítica está em um dizer do Professor Ramires: “ A extinção das categorizações e das oposições excludentes”, no tocante a crianças normais e deficientes.

A série documental e embasamento bibliográfico, na esteira da pesquisadora Camilla Werneck, aponta para a necessidade do surgimento de jornalistas em saúde pública, capazes de mobilizar a atualização de debates sobre conflitos éticos, e circular adequadamente informações e conhecimentos úteis dessas necessidades especiais.

Para leitura na íntegra, em P.D.F, clique no link abaixo:

ESCOLAS INCLUSIVAS.4.pdf (204121)