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A Revista Acadêmica Online tem o prazer de apresentar o trabalho intitulado “Como alfabetizar um aluno com síndrome de Down”, lavrado pela Professora Raquel Konda Oliveira. A autora é versada em Ciências da Educação com diversas pós-graduações nesse campo de estudos; sua experiência destaca-se em Atendimento Pedagógico Especializado, com atuação em Deficiência Intelectual e Transtorno Global do Desenvolvimento, na qual também é pós-graduada.
Essa produção acadêmica é um estudo monográfico, de oportuna relevância por sua contribuição social, ao gerar conhecimento aplicável para o público específico e ao não especializado, e para a comunidade científica, mormente aos Professores e Profissionais da Educação.
A revisão de literatura, além de abordar princípios de educação inclusiva, possui o devido assentimento bibliográfico em áreas médicas, tais como a neurociência - ciência que se refere ao sistema nervoso -, e a musicoterapia, a prática da música em um contexto clínico e educacional. Com o enfoque metodológico definido, a autora pôde elaborar entrevista semiestruturada, com perfis variados; pais de crianças acometidas pela síndrome de down, um jornalista que pelos meios de comunicação incentiva a propagação de informações na área da saúde, pediatra atuante em centros de estudos e pesquisa clínicas e a Procuradora da República Dra. Eugênia Augusta Fávero, que atua em Direitos Humanos.
O acorde teórico organizado pela colunista ao pôr em diálogo diversas disciplinas possibilita irromper um campo de saber incipiente, que relaciona os avanços da neurociência ― [...O cérebro que recebe carinho é um cérebro mais saudável...]; e estudos nos elementos constituintes da música, como melodia, ritmo e harmonia ― [...A resposta à música em especial, é preservada mesmo quando a demência está muito avançada...].
Para leitura na íntegra, em P.D.F, clique link abaixo:
TCCrevisadosindromededown.pdf (814553)
