Adaptações Curriculares e os Processos Inclusivos na Educação Básica

A Revista Acadêmica Online com prazer apresenta o trabalho intitulado “Adaptações Curriculares e os Processos Inclusivos na Educação Básica”, de lavra do Professora Sandra Helena da Silva. Em sua ampla folha curricular, a autora é Graduada em Pedagogia pela Universidade Braz Cubas – SP, Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo CEPPEB – Centro de Pós-Graduação Pesquisa e Extensão Bagozzi, Pós-graduada em Habilitação ao Magistério Superior pelo CEPPEB – Centro de Pós-Graduação Pesquisa e Extensão Bagozzi, e Pós-graduada em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Social e Educacional -UBC - Universidade Braz Cubas. Profissionalmente atua como professora-coordenadora na Rede Pública do Estado de São Paulo, Diretoria de Ensino-Região Suzano. É professora de Ensino Fundamental – Anos Iniciais há 25 anos.

Este trabalho adotou, como pano de fundo metodológico, a pesquisa e análise bibliográfica, cuja seleção intercala obras de educação especial, psicologia, sociologia, pedagogia; o diálogo intertextual com matizes teóricos com outros campos disciplinares, é a nota fundamental dessa pesquisa; distingue, a partir da documentação encontrada nos acervos dos órgãos oficiais e na legislação brasileira, diferentes respaldos sobre inclusão e educação para crianças com necessidades especiais de aprendizagem.

O propósito geral desse estudo, é discutir os processos inclusivos na Educação básica, destacando os aspectos essenciais da adaptação curricular para a efetividade da proposta inclusiva. Após exame da importância da adaptação no currículo, a autora analisa suas variantes, como as adaptações curriculares significativas e não significativas; discorre sobre a necessidade de uma Rede de Apoio, ou seja, a equipe especial constituída de profissionais com conhecimentos pedagógicos especializados - rede que é essencial para dar suporte ao professor, e além dessas intervenções metodológicas de ensino, as inovações curriculares devem estar integradas ao Projeto Político Pedagógico.

O trabalho contribui ao mostrar que houve uma sensível afluência de novas problemáticas, aportes teóricos e metodologias, através do enriquecimento de propostas que passam a partilhar os saberes das Ciências da Educação.

Para leitura na íntegra, em P.D.F, clique no link abaixo:

2ADAPTAÇÕES CURRICULARES E OS PROCESSOS INCLUSIVOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA.pdf (311085)