As Famílias de Crianças com Necessidades Educativas Especiais

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “As Famílias de Crianças com Necessidades Educativas Especiais"  de lavratura das pesquisadoras Alzira Maria da Silva, Gleice Marangueli da Silva, Jucimeire Deluque Jara, Kati Alves Martins Pastor, Luiza Oliveira de Souza, Neuzenir Silva de Abreu Oliveira .
 
 

AS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

RESUMO

ALZIRA MARIA DA SILVA[1]

GLEICE MARANGUELI DA SILVA²

                                                                                      JUCIMEIRE DELUQUE JARA³

 ^{KAITI ALVES MARTINS PASTOR4}  

LUIZA OLIVEIRA DE SOUZA⁵

NEUZENIR SILVA DE ABREU OLIVEIRA⁶

O presente artigo visa realizar o levantamento bibliográfico de alguns autores, os quais, teoricamente, abordam a vivência das famílias que possuem filhos com necessidades educativas especiais, juntamente com os profissionais da escola, dos quais, buscam medidas para saber como lidar com a situação, bem como, desenvolver práticas relevantes para com o processo de ensino aprendizagem desses alunos que apresentam insuficiências e como se dá a interlocução e adaptação destes com a sociedade. Nos interessa, sobretudo, a incorporação da adaptação curricular da escola regular de ensino e suas propostas pedagógicas oferecidas para os alunos portadores de necessidades especiais. A construção deste artigo teve o aporte das seguintes legislações: Diretrizes Curriculares Nacionais, LDB, Constituição Federal e Resoluções, que por sua vez, apresentam os direitos dos alunos que possuem deficiência, bem como, os Parâmetros Curriculares Nacionais que servem de suporte na preparação de planos de aulas e os seguintes autores: BRASIL (1996, 2001 e 2013), COLL (2004) e SALAMANCA (1994).

Palavras-Chave: Família; Escola; Direitos; Sociedade.

LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES<span style="font-size:12.0pt;font-family:" times="" new="" roman",serif;times="" roman";"="">

ABSTRACTO

El presente artículo pretende realizar el levantamiento bibliográfico de algunos autores, que abordan la vivência de las familias que poseen hijos con necesidades educativas especiales, junto con los profesionales de la escuela, de los cuales, buscan medidas para saber cómo lidiar con la situación, así como, desarrollar Las prácticas relevantes para el proceso de enseñanza aprendizaje de estos alumnos que presentan deficiencias, en fin la adaptación de éstos con la sociedad. Sobre todo, la incorporación de la adaptación curricular de la escuela regular de enseñanza y sus propuestas pedagógicas ofrecidas para los alumnos portadores de necesidades especiales. La construcción de este artículo tuvo el respaldo de las siguientes legislaciones: Directrices Curriculares Nacionales, LDB, Constitución Federal y Resoluciones, que a su vez, presentan los derechos de los alumnos que poseen deficiencia, así como los Parámetros Curriculares Nacionales que sirven de soporte en la preparación de Planes de clases y los siguientes autores: BRASIL (1996, 2001 y 2013), COLL (2004) y SALAMANCA (1994).

Palabras clave: Familia; Escuela; Derechos; Sociedad.